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专注用AI做小红书虚拟资料K12教学课件,摸索试错半年后我做到月入2万+实操复盘
成绩板
200多单12月英语课件销量,作者披露
3000多元12月英语课件收入,作者披露
1000元8月中旬起单日收入,作者披露
脱敏摘要
45岁的体制内工作者从去年11月试做虚拟资料,经历杂货店无起色、英语课件阶段性成交后,于3月转向小学语文课件;到8月初小学阶段课件基本完成,8月中旬曾披露每天约有1000元收入,同时承认暑假需求带来的时间红利及开学后的变化仍待观察。
文章摘要
作者是一名45岁的体制内工作者,生活在小城市,过去做过几年实体店生意但收益不多,近几年已停下。去年11月,他第一次尝试虚拟资料,先做了几个杂货店,却几乎没有起色;随后转做英语课件,12月卖出200多单、收入3000多元,后来因平台规则变化暂停过一段时间。
到3月重新启动时,他从女儿正在学习的三年级语文课件切入,项目方向逐渐稳定在教学课件。这个阶段进展并不快,他一边推进一边调整,把原本零散的重复工作逐步整理成适合自己的工作流,并在暑假扩展到四年级及其他年级。
项目的明显变化出现在暑假需求集中的阶段:8月初,小学阶段课件基本完成;8月中旬起,作者曾披露每天大约有1000元收入,之后又降到每天500左右。作者把这段表现看作产品、效率与暑期时间红利共同作用的结果,也提醒开学后的变化仍需继续观察,因此更看重工作流是否沉淀,而非某个阶段的单日数字。
此时项目仍未定型,作者称不少地方还在修改,流程也在验证,课件工作并未停止。他把产品质量归到人的判断与领域理解上,认为这次复盘更重要的收获,是逐渐形成属于自己的做事方法,而不是把收益数字视为最大收获;他也承认许多事情仍没有最终答案。
这篇帖子解决了什么问题
- 作者第一次尝试虚拟资料是在什么时候?
- 英语课件在12月卖出了多少单?
- 作者重新开始时从哪类课件切入?
- 作者认为暑假收入表现为何不能单独解读?
- 作者目前更看重收益之外的哪项结果?
原作者原话
时间点其实非常重要。
如果脱离这个时间节点,只拿“每天多少”出来讲,我觉得反而没有太大意义。
需求肯定还在,但粗放地做,应该会越来越难。
答案在原帖里

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